Bakan Tekin, TBMM Plan ve Bütçe Komisyonunda Bakanlığının 2026 yılı bütçesine ilişkin sunumunda, Dünya Çocuk Hakları Günü dolayısıyla dünyada mazlum, ezilen ve zor durumda olan bütün çocukların haklarının hep beraber savunulması gerektiğini vurguladı. Eğitimin, toplumun kendisini nasıl tanımladığına, insanı hangi ilke ve değerler doğrultusunda yetiştirmeyi hedeflediğine, gelecek tasavvurunu hangi zihinsel ve kültürel perspektife dayandırdığına dair…
Bakan Tekin, TBMM Plan ve Bütçe Komisyonunda Bakanlığının 2026 yılı bütçesine ilişkin sunumunda, Dünya Çocuk Hakları Günü dolayısıyla dünyada mazlum, ezilen ve zor durumda olan bütün çocukların haklarının hep beraber savunulması gerektiğini vurguladı. Eğitimin, toplumun kendisini nasıl tanımladığına, insanı hangi ilke ve değerler doğrultusunda yetiştirmeyi hedeflediğine, gelecek tasavvurunu hangi zihinsel ve kültürel perspektife dayandırdığına dair çok yönlü bir muhasebeye girişmek olduğunu belirtti.
Bakan Tekin, eğitimin “birey-toplum-devlet” üçgeni bağlamında hem varoluşsal ve toplumsal bir zorunluluk hem de kamunun kurucu nitelikteki temel görevlerinden biri olduğuna işaret etti. Öğretmenin rehberliğini merkeze alan, üretken düşünmeyi öne çıkaran ve muhakemeyi besleyen bir iklimin temel ihtiyaç olduğunu vurgulayan Tekin, bu iklimin verimlilik kadar adaleti, dayanıklılığı ve sürdürülebilirliği de talep ettiğinin altını çizdi.
Bakan Tekin, eğitimde hedefin öğrenciyi dar meslek kalıplarına hapsetmeyen, değişen dünyada kalıcı kıymeti olan etkili okuryazarlık, öğrenmeyi öğrenme, güçlü muhakeme, problem çözme ve değer temelli karar alma gibi becerilerle donatmak olduğunu değerlendirdi. Ayrıca, Milli Eğitim Bakanlığı olarak kapsayıcı bir eğitim düzenini kurmaya gayret ettiklerini ve bu doğrultuda çalışmalarını sürdürdüklerini ifade etti.
Bakan Tekin, Türkiye’nin eğitimde elde ettiği başarıları da paylaştı. Özellikle PISA ve TIMSS araştırmalarında Türkiye’nin uluslararası ortalamaların üzerinde performans gösterdiğini vurguladı. Ayrıca, Türkiye’nin eğitimde teknolojiyi etkin bir şekilde kullanarak öğrencilerin başarısını artırmaya odaklandığını belirtti.
Bakan Tekin, yükseköğretim alanında yaşanan gelişmeleri de paylaştı. Türkiye’nin yükseköğretim kurumlarında öğrenim gören öğrenci sayısının arttığını ve öğretim elemanı sayısının yükseldiğini aktardı. Ayrıca, ÖSYM’nin yürüttüğü sınavlarda da başarılı bir performans sergilendiğini ifade etti.
Sonuç olarak, Bakan Tekin’in eğitimdeki başarıları ve hedefleri hakkında verdiği bilgiler, Türkiye’nin eğitim alanındaki gelişmelerini ve gelecek vizyonunu gözler önüne sermektedir.
